القسم التربوي

تعريف القسم التربوي

يحتوي القسم التربوي في مركز التواصل للتوحد على صفوف منظمة ومهيئة لتكون بيئة تتناسب مع أساليب التدريب والبرامج المستخدمة لأطفال التوحد.
ويشرف على كل صف من هذه الصفوف معلمة مختصة بالتربية الخاصة ومعلمة مساعدة لها.
تم تقسيم أطفال المركز في صفوف حسب المستوى الإدراكي وما يتناسب مع العمر الزمني ، فهو مقسم على النحو التالي:
-الصف التأسيسي
-الصف ما قبل الاكاديمي
-الصف الأكاديمي
-صف الدمج في المدارس العادية.

البرامج التدريبية في القسم التربوي

ثبت بعد التجربة والمتابعة لأطفال التوحد بأن الأساليب التربوية هي أنجح وسيلة للتدخل بالطفل التوحدي ورفع مستواه الإدراكي والإجتماعي والسلوكي، حيث يوجد برامج مصممة خصيصاً لوضع الطفل التوحدي تستغل نقاط القوة لديه وتزيل نقاط الضعف عنده.

ويستخدم المركز عدداً من هذه البرامج منها:
-برنامج بكس (BECS)
-برنامج تيتش (TEACCH)
-برامج التحليل التطبيقي السلوكي (ABA)
-برنامج مكاتون
-برامج التواصل البصري

وذلك من خلال تطبيق خطة تربوية فردية لكل طفل، تشمل على كافة المهارات التي سيتم تدريبه عليها وفقاً لإحتياجاته الخاصة بعد تقيمها بشكل منهجي، ويقوم على وضع الخطط الفردية فريق متكامل من كادر المركز بالتنسيق المستمر مع أولياء أمور الطلاب.

تعديل السلوك الإنساني

تعريف تعديل السلوك: هوعملية تغيير في السلوك اما زيادة سلوك مرغوب فيه اوانقاص سلوك اواطفاء سلوك غير مرغوب فيه او تشكيل سلوك جديد ليس موجود عند الفرد .

كيف اعدل سلوك ؟؟
هناك خطوات مهمة قبل ان تعدل السلوك او تشكله وهي :
-تحدد السلوك الذي تريده (ما هو السلوك الذي اريده )
-جمع معلومات عن السلوك (المثيرات السابقة واللاحقة للسلوك )
-تحديد استراتيجية لقياس السلوك (التكرار ,الشدة ,المدة الزمنية ,شكل السلوك وكمون السلوك ...) .
-اختيار استراتيجية لتعديل السلوك
-كتابة خطة لتعديل السلوك
-تنفيذ الخطة
-متابعة السلوك للتحقق من نجاح الخطة
-تقييم الخطة بناء على النتائج والتوصيات
اساليب تعديل السلوك :
-التعزيز بأنواعه (لفظي ,مادي ,رمزي )و (سلبي وإيجابي ).
-العقاب بانواعه (لفظي وغير لفظي )و(سلبي ,إيجابي ) .
-تسلسل السلوك .
-الكف (الانطفاء والمحو ).
-تشكيل سلوك .

ملاحظة : اهم شيء ان نعرف ان السلوكات المقبولة او غير المقبولة تحكمها معايير متعددة فهي تختلف من منطقة لمنطقة ومن بلد لبلد في حكمنا هل هذا السلوك مقبول ام غير مقبول.